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Lista de Deputados e Senadores que respondem processos na Justiça.


Não Vote nos Deputados e Senadores que respondem processos na Justiça.

O TRE nunca vai divulgar esta lista, mas nós vamos!!!


Veja a lista:
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Festa do Peão em garça 2012 de 11 a 15 de Abril

Um grupo de aproximadamente 20 jovens tentam invadir escola para roubar celulares. Fonte IG



Uma escola estadual de São Paulo sofreu uma tentativa de invasão na manhã desta segunda-feira. Segundo professores, um grupo de aproximadamente 20 jovens se aproximou da Escola Estadual Ermano Marchetti, em Pirituba, na zona Norte, e tentou pular o muro. A Polícia Militar foi chamada, mas quando chegou ao local o bando já havia fugido.
“Foi um desespero total. Os alunos estavam apavorados, chorando, subiram até o terceiro andar e se abrigaram na sala dos professores”, conta Rosa Maria de Araújo, professora de língua de portuguesa da Ermano Marchetti.
Rosa relata que os alunos informaram logo de manhã que circulava na internet uma ameaça de arrastão à escola para roubar celulares. Os docentes não conseguiram confirmar a informação, chamaram a polícia por precaução, mas a viatura não chegou a tempo de encontrar o grupo. Os jovens não conseguiram invadir a escola e fugiram.
Antonio Carlos Rodrigues, professor de matemática, trabalha há oito anos na escola e diz que nunca tinha presenciado uma tentativa de invasão. “Temos graves problemas de segurança, é comum nossos alunos serem assaltados nos pontos de ônibus e acontecerem arrastões no entorno. Mas uma ameaça dessas nunca havia se concretizado”, diz.
Os professores relatam que a Polícia Militar faz rondas na região, mas no momento do incidente, durante o intervalo, não havia nenhuma viatura no local. Eles reivindicam mais investimentos da Secretaria Estadual de Educação. A unidade não tem vigia, nem estacionamento para os funcionários. Havia cerca de 680 estudantes na escola no momento do incidente.
A PM não localizou nenhum suspeito e registrou internamente o ocorrido como “briga de alunos”.

Bônus professores do Estado de São Paulo

Hoje, 30 de março, os professores e demais servidores de 4.260 escolas estaduais receberão bonificação de até 2,9 vezes o valor de seus vencimentos. O valor será pago por suas unidades escolares terem cumprido ou ultrapassado no ano passado as metas de desempenho do Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo).
Assim como no ano passado, professores e os demais servidores poderão consultar por meio do GDAE seus dados cadastrais, índices, dias trabalhados e computados para o bônus, assim como o valor que irá receber – que pode variar de acordo com as unidades onde atuam.
A bonificação é calculada de acordo com a evolução do Idesp de cada uma das cerca de 5 mil escolas estaduais. Cada unidade recebe, anualmente, uma meta específica definida a partir de sua própria realidade. O Idesp leva em conta os resultados das provas do Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) e também dados da progressão escolar (como aprovação). 
Cálculo
O Bônus por Resultado é proporcional ao desempenho da escola. Se as metas foram 100% alcançadas, as equipes escolares ganham 2,4 salários a mais. Se a unidade atingiu 50% de sua meta, por exemplo, os funcionários recebem 50% do bônus (ou seja, 1,2 salário a mais). Se a instituição chegou a 10% da meta, seus funcionários recebem 10% do bônus (0,2 salário).



Consulte aqui o resultado do Idesp 2011 e o valor da bonificação | Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Artigos Imparcialistas: A POESIA CONTEMPORÂNEA E O COSMONÍRICO IMPARCIALIS...

Artigos Imparcialistas: A POESIA CONTEMPORÂNEA E O COSMONÍRICO IMPARCIALIS...

GOVERNO DE SÃO PAULO DIZ QUE ESCOLAS DECIDIRÃO SE TERÃO REFORÇO.


GOVERNO DE SP AGORA DIZ QUE ESCOLA VAI DEFINIR SE TERÁ REFORÇO

Secretaria Estadual de Educação volta atrás e afirma que aulas extras fora do horário de aula normal irão continuar

Fonte: Folha de S.Paulo (SP)

Cinco dias após o governo de São Paulo dar informações desencontradas sobre o reforço escolar neste ano, a Secretaria da Educação disse ontem que a recuperação fora do horário regular está mantida, mas só nas escolas que pedirem.
Os colégios estaduais interessados terão de comprovar que possuem salas de aulas e professores disponíveis. A secretaria diz querer evitar a formação de turmas com baixa presença de alunos.
A pasta, porém, disse não saber quantas escolas possuem tais condições. Uma das dificuldades para o reforço extra é o deficit de professores. O governo já até autorizou a convocação de educadores reprovados em um exame.

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO MANTÉM RECUPERAÇÃO EXTRACLASSE


SECRETARIA ESTADUAL DA EDUCAÇÃO RECUA E MANTÉM RECUPERAÇÃO EXTRACLASSE

Modelo de apoio escolar divulgado em janeiro previa a extinção dessa prática, mas declaração do governador Geraldo Alckmin (PSDB) no final de semana provocou o recuo; segundo a pasta, modelo antigo funcionará concomitantemente ao novo

Fonte: O Estado de S. Paulo (SP)

A Secretaria Estadual de Educação voltou atrás e anunciou ontem que o modelo de recuperação fora do período regular de aula, para alunos com dificuldades de aprendizagem, não será extinto - ao contrário do que previa novo modelo de apoio Escolar divulgado em janeiro. O recuo se deu após declaração do governador Geraldo Alckmin (PSDB), no final de semana, de que o modelo anterior não seria abandonado.
Segundo a secretaria, esse reforço seguirá concomitantemente com o novo projeto - revelado pelo Estado no dia 13 de janeiro -, que prevê duas opções: recuperação contínua, com atuação de um segundo professor em algumas classes, e a intensiva, com a criação de classes menores em algumas séries do Ensino Fundamental. A informação da secretaria era de que a nova resolução substituiria a recuperação no contraturno - conforme publicado pela reportagem, sem que houvesse contestações da pasta.
O secretário de Educação, Herman Voorwald, negou ontem ter sido submetido a pressão política. Ele defende que nunca houve a intenção da substituição completa do modelo, apesar de o texto da resolução atual não prever aulas no contraturno como mecanismo de apoio Escolar. Esse sistema de aulas, segundo Voorwald, será melhorado.
Desde 1997, alunos com dificuldades podiam contar com apoio Escolar após o período regular de aula - de manhã para quem estuda à tarde e vice versa. Ao longo do ano passado, a secretaria avaliou com professores que o modelo não vinha tendo bons resultados porque os alunos não compareciam às aulas.
Mecanismos. O texto da resolução diz que as Escolas poderiam dispor dos dois mecanismos. Não há menção à continuidade do modelo de aulas no contraturno. Na semana passada, após o jornal Folha de S. Paulo noticiar o fim do reforço no contraturno, o governador veio a público negar essa possibilidade. Ontem, a secretaria endossou a posição do governador, defendendo que os modelos são "complementares". Voorwald ressaltou que a recuperação no contraturno, como era feito, tinha falhas e a nova proposta atende às necessidades dos alunos. "Se houver a necessidade (de aula fora do período regular), a resolução permite. Eu acredito nas recuperações contínua, que é na sala de aula, e intensiva, das turmas especiais", diz ele.
A pasta vai publicar uma instrução para disciplinar as aulas no contraturno. Uma mudança que já está valendo é a impossibilidade de professores atribuírem aulas antes de uma avaliação da Escola sobre a necessidade de formar classes de recuperação. O objetivo é evitar turmas ociosas.
A instrução vai alterar as regras para o Ensino Médio. Antes voltada para classes com mais de 40 alunos, a presença do segundo professor será agora oferecida a salas com 35 alunos. Também há a possibilidade de criar salas menores para a recuperação no Ensino Médio - e não só para o Ensino Fundamental.
Não há previsão de quantos professores auxiliares serão necessários. A secretaria garante que terá condições de implementar todo o projeto.

 

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Professores de São Paulo vão parar três dias, começam segunda-feira. Fonte Bom Dia


Os professores da rede municipal de educação da capital paulista decidiram, em assembleia nesta quarta-feira, que vão paralisar as atividades durante três dias, começando nesta segunda-feira. Os docentes, que estão em campanha por melhores salários, fizeram um protesto no centro da cidade. Na próxima quarta, último dia da paralisação, a categoria volta a se reunir para definir os rumos das negociações com a prefeitura.
Entre outras reivindicações, os professores querem antecipação dos reajustes garantidos para os próximos dois anos, novos concursos, redução no número de alunos por sala, isonomia e incorporação de abonos complementares de pisos.
A Secretaria de Planejamento informou ao UOL que mantém "diálogo claro, aberto e objetivo com os representantes dos servidores públicos". A pasta disse ainda que só em "2011 se reuniu 33 vezes com as Mesas Central e Setoriais de negociação para ouvir as demandas dos servidores e discutir propostas salariais e benefícios."
Veja a nota na íntegra:
"A Prefeitura tem mantido um diálogo claro, aberto e objetivo com os representantes dos servidores públicos, promovendo inúmeras reuniões, não deixando de ouvi-los em nenhum momento. Em 2011, foram realizadas 33 reuniões com as Mesas Central e Setoriais de negociação para ouvir as demandas dos servidores e discutir propostas salariais e benefícios. Na tarde desta quarta-feira, dia 28, representantes da Secretaria de Planejamento, Orçamento e Gestão e da Secretaria da Educação, receberam uma comissão dos sindicatos para a continuidade das tratativas de negociação de natureza salarial e carreira, em análise pela Prefeitura.
Assessoria de Comunicação
Secretaria de Planejamento, Orçamento e Gestão"

Professor "novato" desiste de aulas na rede estadual


Professor "novato" desiste de aulas na rede estadual

Por dia, dois docentes recém-concursados abandonam escolas em São Paulo

Principal reclamação é sobre falta de estrutura na rede; governo afirma que desistências estão dentro do esperado

FÁBIO TAKAHASHI
DE SÃO PAULO

Formado na USP, Edson Rodrigues da Silva, 31, foi aprovado ano passado no concurso público da rede estadual para ensinar matemática. Passou quatro meses no curso preparatório obrigatório do Estado para começar a lecionar neste ano no ABC paulista. Ao final do primeiro dia de aula, desistiu.

"Vi que não teria condições de ensinar. Só uma aluna prestou atenção, vários falavam ao celular. E tive de ajudar uma professora a trocar dois pneus do carro, furados pelos estudantes. Se continuasse, iria entrar em depressão. Não vale passar por isso para ganhar R$ 1.000 por 20 horas na semana."

Silva diz que continuará apenas na rede privada. Como ele, outros efetivados neste ano pelo governo já desistiram das aulas, passados apenas 39 dias do início das aulas, sendo 25 letivos.

Até sexta-feira, 60 já haviam finalizado o processo de exoneração, a pedido, média de mais de dois por dia letivo. Volume não informado pela Secretaria da Educação está com processo em curso.

A gestão Geraldo Alckmin (PSDB) diz ser normal o número de desistências, considerando a quantidade de efetivações (9.300). Educadores, porém, discordam.

Para a coordenadora do curso de pedagogia da Unicamp, Maria Marcia Malavasi, "o cenário é triste; especialmente na periferia, os professores encontraram escolas sem estrutura, profissionais mal pagos, amedrontados e desrespeitados."

DESMOTIVAÇÃO

As desistências têm diferentes motivações. Entre as principais citadas por exonerados ouvidos pela Folha estão falta de condições de trabalho (salas lotadas, por exemplo), desinteresse de alunos e baixos salários.

"Muitos alunos não apresentam condições mínimas para acompanhar o ensino médio e têm até uma postura agressiva com o professor", disse Juliana Romero de Mendonça, 25, docente de química. "A realidade da escola é diferente da mostrada no curso", afirmou Gilson Lopes Silva, 30, de filosofia.

O concurso selecionou docentes de todas as matérias do final dos ensinos fundamental e médio, séries com muitos temporários e mais problemas de qualidade.

Para Maria Izabel Noronha, presidente do sindicato do magistério, além de condições precárias da rede, "a formação nas universidades não é satisfatória, pois elas trabalham com uma escola irreal, de alunos quietinhos". Ela exige que o Estado dê mais tempo aos docentes para a formação em serviço.

Estado diz que saída de docentes é normal

Professores aprovados podem ter usado exame para aumentar pontuação em outros concursos, afirma secretaria

Para governo, carreira está atrativa e oferece bônus e reajuste com base no mérito; salário inicial é de R$ 1.834

DE SÃO PAULO

A Secretaria da Educação informou que considera normal o volume de docentes novatos que desistiu da rede.
A pasta afirmou que devem sair do sistema 10% dos recém-efetivados (cerca de 900 professores), mas não informou em qual prazo podem ocorrer as exonerações.

Segundo a gestão Geraldo Alckmin (PSDB), nem as condições de trabalho oferecidas nem os salários da rede são as causas das desistências.

A secretaria aponta como explicações a situação pessoal de cada professor, como quem arrumou outro emprego ou só queria o certificado de aprovação, que pode ajudar em concursos futuros.

Para o governo, a carreira está atrativa, por conta do bônus por desempenho (que pode chegar a 2,4 salários) e do reajuste com base no mérito (ano passado, 20% dos professores com as melhores notas numa prova ganharam 25% de reajuste). O salário inicial é de R$ 1.834 (jornada de 40 horas semanais).

A professora recém-efetivada Ana Paula dos Santos, 28, elogiou as condições da rede. "Posso fazer aulas diferentes com datashow ou na sala de informática. Se o professor montar uma boa aula, os alunos vão se interessar", disse ela, que leciona biologia em colégio estadual da zona norte de São Paulo.

A secretaria disse ainda que alunos que estudariam com docentes desistentes não ficarão sem aula, pois há reposição com temporários.

E esses professores provisórios serão substituídos no ano que vem, quando devem entrar nas escolas estaduais 25 mil novos concursados, também aprovados no concurso do ano passado.

Desde 2004, a rede estadual não contava com um concurso tão amplo para efetivar professores do 5º ao 9º ano do ensino fundamental e do ensino médio. (FT)

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