Escola estadual de Marília alcança percentual de 8,3 no Ideb
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Unidade dos Anos Iniciais é a segunda mais bem colocada no ranking em todo o Estado
Conheça o trabalho de uma das melhores escolas estaduais de São Paulo
Com um trabalho bastante coeso, formação continuada de seus professores e muita atenção e carinho com seus os alunos, a E.E. Professora Carlota de Negreiros Rocha atingiu, ao lado de outra escola estadual do município de Serra Negra, o maior percentual do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) entre as escolas de Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Situada na cidade de Marília, interior de São Paulo, a escola tem como principal eixo norteador do trabalho as reuniões semanais com os docentes e a utilização dos materiais pedagógicos como o Ler e Escrever. “Durante as reuniões fazemos análise do trabalho, refletimos sobre os nossos pontos fortes e fracos e, a partir disso, traçamos novos planos de ação para melhorar a aprendizagem”, destaca Cilmara Carreiro Piza, diretora da unidade de ensino.
“A partir do momento que esse material foi implantado no Estado, os índices começaram a melhorar. E isso aconteceu porque nós temos um Currículo, temos um norte a seguir”, afirma Daisy Elanie Pereira Lunardeli, coordenadora pedagógica da escola.
A unidade de ensino também atribui o ótimo resultado no Ideb à presença constante dos familiares no cotidiano da escola. “Atribuímos o nosso resultado no Ideb ao trabalho coletivo da equipe gestora e pedagógica e ao apoio que temos da comunidade escolar, incluindo dos pais dos alunos. É necessário a família acompanhar a aprendizagem dos filhos e desenvolver um trabalho em parceria com a escola”, conclui a diretora.
Números gerais do Ideb
São Paulo foi o primeiro Estado a ocupar o ranking dos três ciclos avaliados pelo Ideb. De acordo com os resultados, a rede estadual paulista aparece na 1ª posição na análise do 5º e 9º anos doEnsino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio.
Nos Anos Iniciais (1º ao 5º do Fundamental), São Paulo ocupa a liderança isolada da faixa, passando de 5,7 em 2013 para 6,4 em 2015. A média é superior à meta estabelecida pelo Governo Federal para o ano de 2019, que é de 6,3. Nos Anos Finais (6º ao 9º do Fundamental), mais uma conquista importante: os alunos da rede estadual paulista avançaram de 4,4 para 4,7.
No Ensino Médio, ciclo que reúne a maior quantidade de alunos da rede estadual e os maiores desafios dos educadores de todo mundo, São Paulo também apresentou crescimento na média. Os estudantes saíram de 3,7 para 3,9.
“A partir do momento que esse material foi implantado no Estado, os índices começaram a melhorar. E isso aconteceu porque nós temos um Currículo, temos um norte a seguir”, afirma Daisy Elanie Pereira Lunardeli, coordenadora pedagógica da escola.
A unidade de ensino também atribui o ótimo resultado no Ideb à presença constante dos familiares no cotidiano da escola. “Atribuímos o nosso resultado no Ideb ao trabalho coletivo da equipe gestora e pedagógica e ao apoio que temos da comunidade escolar, incluindo dos pais dos alunos. É necessário a família acompanhar a aprendizagem dos filhos e desenvolver um trabalho em parceria com a escola”, conclui a diretora.
Números gerais do Ideb
São Paulo foi o primeiro Estado a ocupar o ranking dos três ciclos avaliados pelo Ideb. De acordo com os resultados, a rede estadual paulista aparece na 1ª posição na análise do 5º e 9º anos doEnsino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio.
Nos Anos Iniciais (1º ao 5º do Fundamental), São Paulo ocupa a liderança isolada da faixa, passando de 5,7 em 2013 para 6,4 em 2015. A média é superior à meta estabelecida pelo Governo Federal para o ano de 2019, que é de 6,3. Nos Anos Finais (6º ao 9º do Fundamental), mais uma conquista importante: os alunos da rede estadual paulista avançaram de 4,4 para 4,7.
No Ensino Médio, ciclo que reúne a maior quantidade de alunos da rede estadual e os maiores desafios dos educadores de todo mundo, São Paulo também apresentou crescimento na média. Os estudantes saíram de 3,7 para 3,9.
