processos de avaliação

CONAE (2010, p.25), os processos de avaliação precisam ser [...] capazes de assegurar a construção da qualidade social inerente ao processo educativo, de modo a favorecer o desenvolvimento e a apreensão de saberes científicos, artísticos, tecnológicos e sócio históricos, compreendendo as necessidades do mundo do trabalho, os elementos materiais e a subjetividade. 

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