Questões Classes de Palavras

 1)   De acordo com o enunciado ―Acordar muito cedo aumenta risco de depressão em jovens", assinale a opção que apresenta, respectivamente, a classe gramatical das palavras destacadas.


LEIA O TEXTO:

Juntos 

A gente junto é muito bonito
É assim uma borboleta voando pela rua quando tá ventando
A gente junto é muito bonito
E o amor sai com a gente de bicicleta só pra passear
O nosso abraço levado nas asas do cometa noturno
Faz colorir o mundo e a fábrica funcionar Felicidade por segundo
Um batuque vagabundo e belo que faz sorrir.

2) A partir da leitura e interpretação do texto, pode-se afirmar que: 

    • .

3)  Sobre a oração ―A gente junto é muito bonito‖ (linhas 01 e 03), julgue as afirmações a seguir e assinale a opção CORRETA. 

I. A expressão ―"A gente"também pode ser grafada junto, ―  "Agente", sem prejuízos na construção de sentido.

 II. A expressão ―" A gente", pode ser substituída por ―"Nós", desde que se faça a adequação da conjugação verbal para a primeira pessoa do plural. 

III. Na oração ―"A gente junto é muito bonito", a expressão ―"A gente junto" é classificada como sujeito simples. 

IV. Na oração ―A gente junto é muito bonito‖ o predicado é nominal.
      4) Em relação à tonicidade, as palavras- assim (linha 2),- fábrica (linha 6) e -felicidade (linha 7) são classificadas, respectivamente, como: 
5) Em relação à divisão silábica, as palavras -voando (linha 02), -quando (linha 02) e -felicidade (linha 07) são classificadas, respectivamente, como:




D19 -  Reconhecer o efeito decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.


Uma panela de mingau de milho fumegava sobre uma fogueira. Dali, a mulher, sem se importar com a presença do cão, tirava pequenas porções e as passava para uma tigela de barro. Quando terminou de alimentar o filho, ela raspou o vasilhame e jogou o resto do mingau para o cão. O bicho, esfomeado, devorou tudo e adorou.
Enquanto comia, a criança se aproximou e acariciou o seu pelo. Então, o cão disse para si mesmo:
– Eu é que não volto mais para a floresta. O lobo e o chacal vivem me dando ordens.


6) No trecho “Quando terminou de alimentar o filho, ela  raspou o vasilhame e jogou o resto do mingau para o cão.” (17° parágrafo), o autor, ao utilizar o tempo dos verbos destacados estabelece


7) No trecho “Ora, o primeiro tempo caracterizara-se por  uma esterilidade bonitinha.” (3° parágrafo), o uso do diminutivo no termo em destaque sugere



Planejar serve para colocar a pessoa em movimento. Se não houver um objetivo, um desejo qualquer, ela acabará esperando sentada que alguma grande oportunidade caia do céu, possivelmente por merecimento cósmico.

MEDEIROS, Martha. Disponível em: <http://cadeomeuabraco.blogspot.com.br/>. Acesso em: 22 jul. 2014.
Fragmento.


8) Nesse texto, a expressão “caia do céu” (2° parágrafo)  foi usada para




Filó colocou seu vestido amarelo de bolinhas pretas, passou batom cor-de-rosa, calçou os
sapatinhos de verniz, pegou o guarda-chuva preto e  saiu pela floresta: plecht, plecht...

RIBEIRO, Nye. De bem com a vida. In: Contos. Nova Escola. Edição especial. p. 51.




FIGURA DE LINGUAGEM 


9)  Nesse texto, o diminutivo na palavra “bolinhas” (5° parágrafo) reforça a ideia de


Saiu andando apressadinha pela floresta plecht, plecht, plecht...e só parou para descansar no colo gostoso da tia Matilde.
RIBEIRO, Nye. De bem com a vida. In: Contos. Nova Escola. Edição especial. p. 51.


10 Que figura linguagem representa a expressão em destaque: 







GABARITO: 1D   2C   3D       4B      5A     6D   7B     8D     9A      10A  

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